ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFFRERENSIASI PADA KELAS I SEKOLAH DASAR BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran diferensiasi pada kelas 1 SD berdasarkan kurikulum merdeka di Negeri 3 Dawuhan. Subjek kepala sekolah guru I SDN Hasil diperoleh bahwa 1) kesulitan dalam melakukan asesmen diagnosis awal terutama anak introvert. 2) pemetaan tidka hanya minat gaya belajar, namun juga latar belakang pendidikan usia. 3) Guru ketika memadukan memasukkan strategi langkah-langkah saat penyusunan RPP. 4) ada salah persepsi membuat desain mirip pendampingan individu. 5) evaluasi, guru-guru merasa menilai produk dihasilkan peserta didik. Sedangkan tindak lanjurt sudah dilaksanakan Kepala Sekolah ; mengikutsertakan workshop diferensiasi, umpan balik supervisi, bimbingan kecakapan digital membentuk FGD ( Forum Grup Diskusi ). Temuan keunggulan berdiferensiasi adlah makin kreatif proses pembelajaran.